리더십이란

 

 

        리더십이란 

 

 

2장 리더십이란 무엇인가

 

대부분의 사람들은 리더십이란 지위와 관련된 것으로 생각한다. 하지만 리더십은 출세주의와 다르다. 출세주의는 꿈을 이루기 위해 수단과 방법을 가리지 않고 개인의 행복과 발전만을 추구하는 것을 말 한다. 하지만 리더십은 정도를 통해 꿈을 이루고 개인의 행복뿐만 아니라 다른 많은 사람의 행복과 발전을 함께 도모하는 것을 말한다. 

예컨대 출세주의 의사는 돈 잘 버는 의사가 되려고 노력하지만 리더 의사는 슈바이처처럼 사랑과 봉사를 실현하는 의사가 되려 한다. 결국 리더란 자신이 가장 잘 할 수 있는 것을 계발하고 능력을 발휘하여 사회와 국가 발전에 기여하고자 하며 그러한 삶에 만족하 고 행복할 수 있는 사람인 것이다. 

그런데 우리나라는 이러한 리더십의 부재에 처해있다. 이는 우리 의 교육환경과 밀접한 관련이 있다. 한국의 교육은 대학 진학률이 83%로 교육열만큼은 세계 최고이 면서도 질적으로는 세계 하위권이다. 무리한 입시 교육열은 대학입학만이 인생목표인 걸로 착각하게 만들어 리더가 되는 길을 잃어버리게 한다. 

어떤 인생을 살아야 하는지에 대한 올바른 리더십 교육이 없는 상태에서 무조건 대학에 가도록 방조한 무책임한 교육정책은 학력 인플레이션 현상을 낳고 졸업 이 곧 실업이 되면서 막대한 사회비용을 초래하고 있다.

 

국정이 어지럽고 사회가 혼란하면 슈퍼맨 같은 지도자가 등장하여 난세를 극복해주기만을 바란다. 하 지만 사회가 다원화되고 조직이 발전할수록 슈퍼맨 유형의 리더가 독불장군처럼 리드하는 것이 아닌 모든 구성원의 참여가 필수가 된다. 소수의 영웅이나 리더에 의존하는 정도가 클수록 기반이 취약한 나라이며 교육이 잘된 유능한 리더가 많을수록 강한 선진국이 되는 것이다.

 '리더십 교육은 어떠한 조 직과 조직원들을 이끄는 지도자만을 위한 것'이라는 고정관념부터 없애야 한다. 리더십은 우리 모두가 갖춰야 할 기본 덕목이다. 부모로서의 리더십, 친구로서의 리더십, 정치인 · 관료로서의 리더십 등 사 회 모든 조직에서 리더십이 필요하다. 따라서 리더 양성을 위한 철저한 계획과 시스템이 유지되어야 한다. 

초 · 중 · 고교 및 대학 · 대학원 과정에 단계적 리더십 교육이 반영해야 하며, 모든 공사(公私) 조직에 리더십 교육 프로그램을 도입하여 산학(産學) 협동의 리더 양성 교육이 시행되어야 한다. 현재 의 총체적 난국의 실타래를 풀려면 리더가 꽉 찬 나라가 되어야 한다.