25. 당신의 아이를 칭찬하는 방법
지은이: 세키네 마사아키
제2장 칭찬하는 마음을 뒤돌아보자
1편. 칭찬하는 감성
4. 감성은 경험이 많고 적음과는 다른 차원의 문제이다.
나는 그 여교사의 따스한 인간미와 깊은 감수성이 어디에서 오는지 알고 싶어졌다.
그래서 그 교사와 대화를 나누면서 그것을 배워야겠다고 생각했다.
그 교사는 자신이 풍부한 감수성을 지니고 있음을 의식하지 못했다.
자신은 있는 그대로의 모습으로 살아간다고 말했다.
동화를 좋아하고, 아이들에게 동화 읽어 주기를 좋아한다고 했다.
그녀는 문학을 사랑하고 시를 좋아하는 아주 평범한 교사였다.
글쓰기를 좋아해서, 그날그날의 상념을 기록하는 일기를 빠짐없이 쓰는데
그 내용은 일기라기보다는 수필,
혹은 자유로운 마음의 편력을 기록한 산문 같은 정도 라고 했다.
이 여교사의 경우, 이런저런 상념을 자유롭게 기록함으로써 감성을 키우지 않았나 싶다.
그렇다고 해서 그 교사가 감성을 키우기 위해 의식적으로 일기를 쓴 것은 아니다.
그냥 좋아서 써나간 것이다.
나날의 감정을 글로 만듦으로써 자신의 상념을 객관화한 것이다.
'노력은 좋아하는 것에 못 미치고, 좋아하는 것은 즐기는 것에 못미친다'는 공자의 말씀이 있다.
이 말은 무슨 일인가를 노력해서 하는 사람은 그것이 좋아서 하는 사람을 따를 수 없고
좋아서 하는 사람일지라도 그것을 즐기는 사람에는 필적할 수 없다는 뜻이다.
인간의 감성은 경험이 많고 적거나, 나이가 많고 적음과는 차원이 다른 문제라는 생각이 든다.